郭小兵

（甘肃省平凉市灵台县第二中学 甘肃平凉 744404）

心理健康教育贯穿着人类发展的始终，贯穿着人类的社会实践，在一定程度上反映了时代发展的需要。在初中语文阅读教学中，渗透心理健康教育，教师要充分利用语文资源的思想性、人文性、教育性，透过阅读，强化学生的人文情怀和高尚品格，在读经典的过程中，使其感悟人物思想品格，树立健康三观。为此，本文重点探讨了初中语文阅读教学中渗透心理健康教育的重要性和有效实施策略。[1]

一、初中语文阅读教学中渗透心理健康教育的重要性

（一）有利于发展学生健康的个性品质

初中生面临人生教育的重要阶段，是个体心理塑造的关键时期，被心理学家称之为“风暴期”。在此阶段学生会遇到许多的心理问题，如“社会性之间的发展问题、学习中的成绩压力问题、暴躁的情绪”等在面对这些问题时，如果没有一个良好的心理素质，不仅会对青少年造成困扰，还会影响其成长发展。而语文作为一门人文学科，其中具有丰富的思想教育资源和情感教育资源，可以充分利用经典古诗文阅读中的人物品质和思想对进行三观教育，也可以利用时事资源，使其认识社会发展，还可以利用其中的人与人之间的矛盾处理，以及交往相处等建立相互支持、理解、信任、和谐等关系，既可以促使其正确看待和认识自我，还可以发展学生健康的个性品质。

（二）有利于促进学生身心健康全面发展

语文学科与其他学科先对比而言，它具备丰富浓厚的人文精神，可以培养学生成为心理健康、有品质有道德的人，是当今社会对人才的要求，也是学生全面发展的重要内容。……