曾笑震

（南宁师范大学教育科学学院 广西南宁 530000）

2017年党的十九大报告提出乡村振兴战略；2021年中央一号文件《中共中央国务院关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》（以下简称为“意见”）提出要“提高农村教育质量，多渠道增加农村普惠性学前教育资源供给”；《中国教育现代化2035》指出，要“以农村为重点提升学前教育普及水平，建立更为完善的学前教育管理体制、办园体制和投入体制”。从以上相关政策可以看出党和国家对乡村振兴和农村学前教育的发展给予了高度重视。农村教育事业的发展是促进乡村振兴的关键因素，而农村学前教育则是整个农村教育事业的基础，众多国际学前教育大型研究项目均证实了学前教育在解决贫困代际传递、创造社会经济效益、促进个体成功等方面的重要价值。[1]因此发展农村学前教育，是从源头上抓好农村教育，同时对推进乡村振兴这一战略实施提供了支持。我国人口基数庞大，普及学前教育的重点、难点和突破口都在农村，因此随着义务教育的普及对农村学前教育的需求愈加强烈。

一、乡村振兴战略下对农村学前教育发展的机遇

（一）基础设施建设为农村学前教育提供物质保障

中共中央国务院印发的文件《乡村振兴战略规划（2018～2022年）》（以下简称为“规划”）中指出：“要提升农村公共服务供给，乡镇至少办好一所公办中心幼儿园，完善县乡村学前教育公共服务网络，保障学生就近享有质量教育”。……