◇内江市第二中学 张军

基于“互联网+”对中学篮球教学提出的新要求，本文从教学观念、教师队伍、教学内容、教学手段、教学模式、课外活动和教学评价机制等7个方面，对中学篮球教学改革进行了详细的研究，并结合教学现状给出了具体操作建议。

2017年1月国务院颁布《国家教育事业发展“十三五”规划》[1]，明确提出积极发展“互联网+”，全力推动信息技术和教育教学深度融合，鼓励教师利用信息技术提升教学水平、创新教学模式与教学管理方式。在“互联网+”时代背景下，学校各类课程的教学不断地加强与互联网的融合，体育课程的改革和建设也逐渐成为一个新的教育热点。“互联网+”对篮球教学和训练也提出了新要求，许多高等院校已经对篮球教学作了相应的教学改革[2-7]，但在“互联网+”时代下，特别针对中学篮球训练教学改革的研究还未见报告。

本文将立足于中学篮球教学和篮球队的训练，从更新教学观念，搭建教师队伍，丰富教学内容，借助先进教学手段，改进教学方法、优化教学模式，重视课外活动和改进教学评价机制等7个角度出发，研究如何在“互联网+”时代下进行教学改革，以提高中学篮球教学质量。

1 更新传统教学观念，提高思想重视程度

传统篮球教学的理论教学仅仅靠教师利用“黑板+粉笔”进行分析，而技术性训练，也只能靠体育教师口述加一些示范性的动作演示，这样的方式不利于激发学生的学习主动性和创造性，更是落后于时代发展需求。……