◇杨凌职业技术学院 李佳川

互联网云技术、通信技术等催生了“大数据”时代的到来，使得各行各业工作理念与模式均出现了改变，在这种形势下对水利行业人才需求与能力提出了新要求。基于此水利类专业人才培养需紧跟时代步伐，拓展学生知识结构，推进教学改革势在必行。在高职院校借助互联网+来进行水利专业技术人才培养还属于一个全新领域，本文致力于在这方面展开一些实践探索并总结了一些可行举措以供参考。

国务院在2015年8月颁布了《促进大数据发展行动纲要》，其中明确提到应全面落实大数据强国战略，在该战略的呼应下云计算、物联网、北斗卫星、人工智能等前沿技术得到了前所未有的发展[1]。与此同时，“互联网+”、“中国制造2025”等一系列重大战略的实施对我国工科技术人才的要求更高，推进“新工科”建设已迫在眉睫。以往的水利类专业教学中对理论知识太过关注，在实践与应用能力培养上有所忽视，利用大数据进行新型人才培育的力度不足，以至于毕业生普遍存在着无法利用所学理论知识依靠先进现代化技术与设备进行实际工程问题解决[2]，故而致力于互联网+背景下水利类专业实用性人才培养模式探索很有必要。水利类专业院校应认真贯彻执行中央一号文件精神，注重将互联网+背景下的专业人才培养与水土保持、水资源合理配置、水环境管理、防汛抗旱等领域彼此结合，贯穿至人才培养全程，充分展现水利防灾减灾、兴利除害与水资源可持续利用等功能，为社会经济发展服务。……