郭立勇 任宇 王辰

1. 国网内蒙古东部电力有限公司 内蒙古 呼和浩特 010010；2. 中国科学院沈阳计算技术研究所有限公司 辽宁 沈阳 110000

1 信息管理与信息系统专业人才培养问题分析

1.1 专业定位不清

从目前专业教学模式来看，其并未跟随信息数据发展步伐进行改变，虽然说一些学校的教学模式进行了一定改变，但效果却并不显著，造成了模糊的专业定位，同时也缺乏清晰明了的学科知识目标。如对于工科学生来说，其对计算机知识学习的意愿较强，并且往往会深入研究计算机软件方面内容，而其他专业也更倾向于本专业知识学习，使信息管理与信息系统专业学生更好地发展目标难以实现，并且也导致该专业处在可有可无及不被重视的边缘地带。

1.2 培养模式单一

大数据时代，企业、甚至社会都开始高要求专业人才培养，即专业课教学中，不仅要为人才具备丰富专业知识提供保障，同时要求人才能在实际工作中运用所学理论知识，为人才良好实践能力的具备提供保障[1]。随之，学校专业规划过程面临的要求逐渐增高，即要培养学生的理论知识和实践技能，如此才能确保人才与社会、企业需要的综合型及实用型人才相匹配。然而，从我国目前信息管理与信息系统专业人才培养模式来看，理论和实践并未充分结合。

2 大数据时代人才培养模式构建路径

2.1 明确人才培养目标

高校制定培养目标的过程中，应以当地市场需要为主要依据，借此为人尽其才提供保障，使高校和企业之间的良好衔接有效实现。……