景咏军

哈尔滨市第四十七中学校 黑龙江 哈尔滨 150006

引言

随着信息技术的开展和革新，信息技术和多媒体在我国的社会开展中得到了广泛的使用。同时在素质教育当中也发挥了十分重要的作用，借助多媒体技术手段，学生的知识获得渠道也在逐渐增加。同时，也促使了学生本身知识储备的增加。但将多媒体技术和初中数学教学充沛融合，需要一个平衡的过程，以及教育者的合理指引。为此，有必要对初中数学教学和多媒体技术相融合进行探究和探析，以实现教学成效的提高。

1 与信息技术多媒体整合的必要性

教育观点是教学开展的指南，在新教育理念下，我们认识到了很多的丰富教学、扩展教学等，为此简单的教学方式和缺少指引的教学方式很难适合目前的教学需求，然而将信息技术在教学中运用，可以丰富教学方式，促进学生发展多方面的思维能力。其中多媒体资源包括了很多的媒体信息，运用多媒体技术发展教学，相比传统方式下依赖课本、黑板、语言结合的方式优势更为显著。可以见得看出把多媒体数学教学与书本教学融合在一起是十分必要的。数学课程自身就具有一定的抽象性，运用多媒体进行生动的展示可以很好地促使学生了解教学中的知识点。指引学生自主思考，这对于学生的核心素养和数学常识的养成是非常重要的，为此可以见得初中数学教学和多媒体的结合，是有利于学生发展、符合数学课程的特点[1]。……