李光胜

（成都纺织高等专科学校，四川成都611731）

习近平总书记强调，“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”“要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。”[1]当前迅速发展的新媒体深刻影响着高职大学生的学习方式、生活方式、思维方式和价值观念。高职大学生是未来中国特色社会主义事业的建设者和接班人，能否做好他们的主流意识形态教育工作，将直接关系到他们的成长成才问题，更是“事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力”[1]的重大问题。而当下，高职大学生社会主流意识形态教育中，在一定程度上存在着教育者和受教者的新媒体素养不高、新媒体平台管控不够到位、话语体系和教育方式陈旧、落后等问题。针对这些问题，本文从相应的三方面提出了解决问题的有效路径，以期为教育界和理论界提供具有借鉴意义的参考。

一、提升教育者和受教者的新媒体素养

（一）打造一支善于利用新媒体的师资队伍

教师是引导者，其教学能力、教学水平和政治素养直接影响学生的主流价值观。加强马克思主义的理论学习，提升教师的政治素养和政治敏感度，以高度的责任感和使命感教育学生树立崇高的理性信念，坚定正确的政治方向，是教师的重要职责。面对大量信息，坚决站在维护国家安全的战略高度，将意识形态问题融入日常教学实践，冷静、客观地对网络舆论进行研判，深入分析社会意识形态的发展趋势和未来走向，以正确、科学的思想观念和社会意识形态引导学生的网络言行。……