吉林省德惠市第二实验中学 刘 畅

本文结合高中写作教学的实际教学工作以及多方的教育教学调研，对高中语文写作教学中“过程写作法”的要点进行了简要介绍，提出了写前有效构思、写作初稿的创作以及作文修改和完善等策略，以期从根本上提高学生的作文水平。

从目前的高中语文教学情况来看，写作教学尚处于薄弱环节，若想取得实质性的教学进展，则需要结合学生的思维特点，应用科学的教学方法。“过程写作法”作为一种环节化的教育方式，可以引导学生对写作任务进行分解，提高学生的思维清晰度，提高高中生的写作水平。

一、高中写作教学中过程写作法运用的要点

1.关注写作流程

分析写作的特点，其实质是完成中心思想的表述过程，由于内容较多而且相互关联，因此需要流程式的教学引导。教师通过对学生写作心理的了解，可以有针对性地加强某一环节的写作指导，如素材准备、修改方法等，从而有效提高学生的写作能力。

2.关注学生主体地位

高中写作教学中“过程写作法”的应用也要以学生为中心，凸显其课堂主体的地位。一方面培养学生的写作兴趣，另一方面结合高中生的心里特点，触发其有感而发的写作感觉。与此同时，教师要做好辅助引导工作，使习作课程的开展更加有目的性。

3.关注交流与互动

作文强化训练要与交际活动相结合，这样才能充分发挥其价值。交流与互动不仅可以在学生之间开展，同时也可以在师生之间开展。……