江苏省苏州工业园区唯亭学校 初中部 徐芳菲

随着科技的发展，互联网在教育领域的作用日益凸显，借助互联网进行教学，可以有效助力中学写作教学，使师生的沟通更为密切，学生获取资源的途径更为多样化，这对培养学生的写作意识有重要作用。为合理运用互联网资源，提升写作教学的质量，教师应认真分析如何在“互联网+”环境下有效开展教学。

写作一直是语文教学的重点，培养写作能力可帮助学生提高语文成绩，也有助于学生综合素质的发展。互联网与写作教学的融合能为学生习作训练创造良好环境，可以对传统教学的习作批改、交流展示、素材积累等环节进行优化，让师生有更充足的时间进行讨论交流，是激发学生写作兴趣的有效手段。互联网具有开放性的特点，把互联网与教学融合起来，能促进学生写作能力的快速提升。教师应做好引导者，引导学生掌握写作的方法与技巧，提高学生的写作水平。

一、引入习作资源，打开写作思路

优秀的习作离不开简明的语言表达、丰富的联想能力，更离不开独辟蹊径的写作思路。教师应帮助学生打开思路，通过续编、仿写等训练，让学生锻炼表达能力，享受写作的乐趣。互联网可以为教学提供丰富的写作资源，教师根据教学需求搜集各种类型的资源，比如文本、插图、视频等，要求学生对某个词语或事件进行扩写，使学生在写作时大胆表达，提高学生的语言表达能力。

比如在教学七年级上第一单元后，笔者开展写作训练，激发学生对生活的热爱之情。……