江西省寻乌县第二中学 邝未萍

在语文教学中，作文教学始终占据举足轻重的地位。但受应试教育的影响，高中作文教学更重视对学生作文成绩的提升，形成了固有的写作教学模式，不利于学生语文综合素养的提升。所以在实际教学中，教师要重视对相关问题的思考，避免出现模式化的写作现象，努力提升作文教学的实用性与创新性，凸显学生的主体地位。

一、高中作文教学现状

1.学习态度不端正

在高中作文教学中，教师通常会为学生留下充足的写作空间，并在课后对学生的写作情况进行总结，及时发现学生写作中存在的问题，并提出有效建议。但是在实际学习中，学生的学习状态不佳，学习态度不端正，尽管教师提供了充足的写作空间，但学生不仅不懂得合理利用时间，还出现偷懒的现象，导致写作水平迟迟得不到提升。

2.教学活动缺乏针对性

在高中作文教学中，教师常常忽视了学生之间的差异性，不能因材施教，导致教学效率太低。同时，教师习惯运用满堂灌的方式教学，按部就班地运用固定格式指导学生写作，导致学生写作千篇一律，很难适应新时代的要求，不利于学生全面发展。

3.教学缺少创新

在作文教学中，教师不重视创新教学形式，使教学不能获得理想效果，并且教学活动不利于学生创新能力的提升，教学任务得不到落实，严重影响教学质量的提升。

二、增强教学实效性与创新性的途径

1.引导学生掌握审题、立意的方法

在高中作文教学中，教师首先需要对学生的写作基础能力进行培养，其中最重要的一点就是引导学生准确审题、立意。……