江苏省南通市八一中学 葛海燕

对于初中阶段的学生来说，写作是学生语文综合素养的体现，也就是说，学生的写作能力体现了学生的语文综合水平。初中阶段的写作教学与小学阶段的写作教学有着本质的区别，相较于小学阶段，初中阶段的写作教学难度较大，这也意味着教师在教学过程中会遇到更多困难。

新课改指出，写作教学是语文教学的关键，教师与学生应共同努力解决写作教学中存在的问题，有效提升学生的写作能力及水平，使初中的写作教学早日走出困境。本文从两个方面入手来阐述初中写作教学面临的困境及其解决策略。

一、初中写作教学面临的困境

1.从教师层面分析

从教师这一层面来分析，部分教师在进行语文教学时，并不重视写作教学，往往只是将写作教学作为一项任务来完成，也就是说，教师在展开写作教学时，往往是为了教学而教学。大部分教师在进行语文教学时不太注重写作教学，导致学生的写作能力得不到有效提升，影响了写作教学目标的达成。

另外，从写作教学评价的层面分析，教师只是简单地对学生的作文进行评价，并不能根据每位学生的写作特点进行有针对性的指导。正是因为这些问题的存在，导致学生的写作水平以及综合能力并没有得到有效提升，写作教学的有效性也难以实现。

2.从学生层面分析

对于初中阶段的学生来说，他们已经积累了一定的写作知识，也掌握了一些写作技巧及方法，却对写作缺乏正确的认识。……