江苏省常州市焦溪初级中学 陆晓琴

中华民族有着悠久的历史，并在不断发展中形成了独特的民族风情以及生活习惯，也产生了民间特有的艺术，这种特有艺术集中体现在乡土文化中，能够将人民艺术天赋和丰富想象展现出来，也反映了人民的高尚情操与精神面貌。

将乡土文化运用于初中作文教学，能够将写作与生活实际更好联系在一起，引导学生更加关注生活与热爱生活，将自身真情实感表达出来，也能使写作内容鲜活灵动。同时在教学中渗透乡土文化，能够使学生深入了解乡土文化，不断提升其文化素养。因此，在初中作文教学中，教师应注重对乡土文化的挖掘，引导学生从中汲取营养，从而助力写作。

一、鼓励学生积累乡土文化中的俗语、谚语

在写作的过程中，使用的词汇和语段主要靠平时积累，学生之所以感到写作困难主要是不知怎样使用语言，在写作时感到无话可说，这表明学生在日常生活中的阅读比较少，对词汇的积累也较少，更不用说运用乡土文化进行写作。在写作时，学生如果单纯运用课本中的字词、段落、句子等，就会导致整体写作内容没有生气。如果能够运用人们经常使用的语言，就会使作文内容更加鲜活，使作文情感更加深厚，让人在阅读时回味无穷。

因此，在日常教学中，教师可以引导学生多积累乡土俗语、俚语等，如“天上跑台云，地上雨淋淋”“炸雷雨小，闷雷雨大”“早上红云照，不是大风便是雹”“日落胭脂红，非雨便是风”“天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻”。……