南京东山外国语学校 陆 婧

21世纪是信息化飞速发展的时代，以网络技术为中心的现代教学技术已经渗透到我们日常各个学科的教学之中，网络教学以其开放性和互动性，提升了学生的学习兴趣，展现了丰富多彩的教学内容，进一步激发了学生的学习潜能。尤其是在初中作文教学中，借助网络手段展开教学，革除了传统作文教学方法陈旧的弊端，突破了作文教学的困境，给作文教学打开了一扇明亮的窗户。

一、网络为引，巧妙激趣

在信息化的时代背景下，更新传统的教学手段，构建多媒体作文教学的系统工程，切实为初中作文教学搭建良好的平台，激发了学生的写作兴趣。

传统的作文教学往往遵循固定的模式，教师出题后，讲解写法，然后要求学生写作。学生受应试教育的影响，写出来的文章枯燥乏味，充斥着太多的说教内容，并且由于学生学习压力过大，很少有亲近自然、接触社会的机会，因此，作文的源泉几近枯竭，往往是闭门造车，文章缺乏真情实感。

在写作教学中巧妙地借助网络资源，就给学生打开了认识世界的新窗口。教师在导入阶段便可借助网络给学生提供与写作主题相关的图片、声音、视频等，把学生带入生动的情境之中，激发他们参与课堂讨论和写作的积极性。在这种交互型的课堂上，学生的思维不断被激活、唤醒。

以“我的校园”为题的写作为例，在日常生活中，很多学生总是脚步匆匆，生活的轨迹是教室——食堂——宿舍，三点一线，很少能驻足欣赏校园的风景。……