山东省邹平市第一中学高二语文组 刘 朋

学生的核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，要培养学生个人品格、家国情怀、文化基础等综合素质，让学生争做全面发展的人。近年来高中语文课程进行了改革，作文的内容不再局限于书本知识，作文考查的范围越来越广，对学生整体综合素质要求增加。高中阶段，很多语文老师觉得作文教学并不难，因为作文命题与社会热点、学生的道德品格等联系紧密，但这只是作文大致的写作方向，作文能力的提升需要长期学习和练习，不是一蹴而就的。加上现在网络发达，提笔忘字的现象很普遍，碎片化阅读让学生的知识量增加缓慢，等等，这些都是造成作文不受欢迎的原因。

一、高中作文教学的必要性

作文考查的是学生阅读水平、知识储备量、词句积累、生活经验、思维能力，以及观察能力等，非常考验学生的语文综合能力，因此很多学生会在作文方面受到思维局限，感到无从下手，写出的作文逻辑混乱、素材不足。在高中阶段，作文题目的范围越来越广，更加注重考查学生的语文知识储备量、阅读能力和对时事热点的分析和理解能力。因此，高中生必须深入贯彻全面发展观，树立正确的三观，提高自身的核心素养。所以，这对高中语文教师的综合素质要求增加，不仅要求高中语文教师教会学生写作，还要基于培养学生的核心素养进行作文教学。

二、高中作文教学面临的难题

1.学生作文思维固化

高中阶段，整体上教学速度快，侧重于对学生智力和答题能力的培养，其目的是高考获得高分。……