甘肃省舟曲县峰迭新区中学 刘丽芳

阅读与写作是初中语文教学的重点，新课改对学生的阅读与写作能力提出了更高的要求。教师要在日常的教学中运用读写结合的教学策略，通过阅读教学提升学生的写作能力，从而提高学生的读写能力和语言综合运用能力，促进学生语文核心素养的提升。

在传统的阅读与写作教学中，教师往往将阅读课与写作课割裂开来，忽视了二者之间的联系。这样不仅加重了教师的授课负担，也增加了学生学习的难度。随着新课改的不断深入，教师应将二者结合起来，以读促写，以写促读，不仅提升了写作教学的效率，也提升了学生的阅读与写作能力，提升了学生的语言综合运用能力，从而提升了学生的语文综合素养。

一、打造高效课堂，创设学习情境

课堂是教师引导学生学习的主阵地，教师在课堂中讲授知识，学生在课堂中学习知识，双方有效互动，从而使学生完成学习任务。因此，教师要利用一切资源，调动学生的学习积极性，提高学生的学习效率。在讲解课文时，教师应创设教学情境，并引导学生进入情境，激发学生的学习兴趣。

例如，教学八年级上册《背影》这篇文章时，教师在课前要准备丰富的资料，让学生了解作者的生平及创作背景，帮助学生理解课文内容。在讲课开始时，教师提出以下几个问题：“这是一篇什么类型的文章呢？他的写作对象是什么呢？表达了作者怎样的感情呢?”学生根据教师的问题梳理文章的脉络结构，从宏观上把握这篇散文。……