江苏省淮安市徐溜初级中学 夏金花

在初中写作教学中，学生常常感觉自己与所写的主题缺乏共鸣，找不到可用的素材，缺乏写作灵感。对此，教师要基于叶圣陶先生“作文即生活”的教育理念，引导学生从生活中寻找写作灵感，在丰富多彩的体验活动中找到提升写作能力的垫脚石。运用体验式写作教学法，引导学生参与各种各样的活动，能增加学生的生活体验，激发学生的写作灵感，从而使他们写出更精彩的作品。

一、体验课堂活动，记录喜怒哀乐

为了促使学生参与到体验式写作中，教师可以在课堂上组织相关的体验活动，引导学生参与其中。可以围绕相关写作主题开展角色扮演、小品表演、辩论、演讲、讲故事等活动，这样学生能更好地交流自己的切身感受，获得更多体验。在活动过后，教师可引导学生将自己的喜怒哀乐记录下来，表达自己的真情实感。

2020年内蒙古某地中考作文要求学生想象自己穿越时空来到了古代，见证了范进中举的场景，然后为“敏轩梦忆”专栏写一则消息。为了让学生更好地写此题，教师可引导学生参与课堂体验活动，尝试进行角色扮演。让学生分小组演绎，有的学生扮演穿越者，有的学生扮演范进，还有的学生扮演岳父和周围的邻居等。在课堂演绎过程中，教师引导学生展开想象，思考范进在中举前后的表情和动作有什么变化，岳父对其态度有哪些变化，邻居又分别有怎样的表情神态，穿越者是否会参与到其中，会和范进讲些什么。……