江苏省启东市第一中学 王雪颖

很多教师在进行高中写作教学时，只会根据教学目标开展教学，这样做虽然能提升学生的写作能力，提升写作教学的效率，却不能收到很大的成效。如果运用读写结合的方式开展写作教学，可以更好地提升学生的写作能力和阅读能力，不但可以缩减写作教学的时间，还可以提升写作教学的质量，从而为提升高中语文教学效率，为学生综合素质的提高奠定良好的基础。本文从课文教学、累积素材、广泛阅读和小组合作四个方面入手分析在高中写作教学中如何运用读写结合的教学方法。

一、根据课文教学，开展读写结合训练

教师在课堂教学时，可以先让学生阅读课文，并带领学生对课文进行赏析，再让学生对课文进行仿写，这样可以达到开展读写结合训练的目的，从而缩短教学时间，并为提升教学效率和质量打下坚实的基础。

例如，教师在教学《林教头风雪山神庙》时，可以先让学生自由阅读课文，然后再让学生齐声朗读课文。接着，教师可以向学生提问：“课文的主要内容是什么？使用了什么写作技巧？”并在学生回答后，根据学生的回答开展教学。在教学时，教师可以让学生找出课文使用了写作技巧的句子，并将这些句子展示在多媒体上。之后，教师可以带领学生对课文进行赏析。在赏析课文后，教师可以让学生借鉴课文的写作手法进行仿写，并给学生留出一定的时间让他们去认真思考。……