蒋瑞雪

(福建农林大学金山学院 马克思主义学院，福建 福州 350002)

一、协同理论的基本内容

协同学(Synergetics)是系统科学的重要分支理论。系统通过协同从无序走向有序，是协同学的核心理念。协同效应原理、伺服原理及自组织原理，是协同学的主要内容。该理论认为，在自然界和人类社会存在的任何一个开放的复杂系统中，其子系统及子系统内部构成要素之间为了共同的目标相互协同配合，由无序的独立运动转化为有序的协同运动，这个系统就会发生从无序向有序的转变，形成拉动效应，发挥出最大的集体效应，能够使系统整体加强、产生大于各子系统功能之和的功能。[1]

二、协同理论与高校思想政治教育话语权的契合性

高校思想政治教育话语权建设是一项复杂的系统工作。协同理论与高校思想政治教育话语权的契合，源于高校思想政治教育话语权的整体系统性。第一，高校思想政治教育工作是高校工作大系统中的一个子系统，同教学系统、宣传系统、科研系统、管理服务系统等高校其他子系统紧密相连。第二，高校思想政治教育话语权自身是一个相对独立的存在，是由话语主体、话语内容、话语载体等诸要素构成的系统。第三，高校思想政治教育话语权的话语主体、话语内容、话语载体等诸要素自身也是一个由不同要素组成、内在统一的子系统。高校思想政治教育话语权是由多个子系统及其各要素共同组成的系统工程，它们之间既相互作用又相互制约。……