肖红波，周 霞，贺雨红

（四川广播电视大学高职学院，四川 成都 610107）

国家高职院校“双高计划”提出：“聚焦高端产业和产业高端，重点支持一批优质高职学校和专业群率先发展”。高水平专业群是“双高计划”建设的关键所在[1]。专业群建设是高职专业建设的“升级版”，强调外部对接产业链或岗位群需求，内部促进专业之间的协作、资源共享，需要把握专业群建设的方向，将课程思政和德育元素贯穿于整个专业群建设过程中，解决“为谁培养人”的问题[2]。

近年来，国内高职院校在课程思政实践方面掀起了新高潮，一些高校已经开始在电子商务专业群人才培养方案协同的基础上，探究课程思政在电子商务专业群教学中的实践路径和教育方向，成为科学研究与教育改革的热点[3]。

电商专业群教师要更加清晰地明确自己的教育职责，突出专业课程教学的育人导向，坚持专业知识传授与思想道德修养协同共育，真正实现思政教育从单一思政大课堂向全专业小课堂的创造性转化，有效引导广大师生修身、立德、爱国的道德情操。

一、研究现状述评

当前国内学界对加强高校课程思政建设的必要性和重要意义形成了共识，对课程思政建设成效进行了充分肯定。理论研究和教学实践改革方面呈现出以下趋势：

一是赋能。要认识到课程思政教学不是掌握思政教育主阵地的权宜之计，应当是当代高校思政育人的新趋势，要充分发挥课程思政的优势和能力，使之成为立德树人的重要场域，培养社会主义市场经济紧缺技能人才。……