江苏省贾汪中学 李 扬

在核心素养背景下，教师要注重对高中学生综合素质能力的培养，充分体现“学用一体”的教学观念，引导学生养成良好的写作习惯，提高写作素养。文章针对核心素养下的高中作文教学展开深入研究与探析，以期能够通过引导学生细致阅读、积累作文素材等方式有效促进学生的全面发展。

一、运用生活化教学法，提升学生的学习专注力

在写作教学中，教师要善于运用生活化的教学方式引导学生搜集素材。通常情况下，在传统的作文课堂中，教师会直接给学生布置作文题目，学生缺乏写作灵感，开始胡乱拼凑文章内容，这样写出来的文章自然缺乏真情实感，难以打动读者。长此以往，学生就会失去写作的兴趣和动力，越来越抵触写作课。

从教师的角度来讲，在作文课中，教师要明确写作教学的目标，深刻认识到写作的本质是对生活中人、事、物等进行艺术加工的过程，要引导学生注重生活素材的真实性，真实的素材才能引发读者强烈的共鸣，带给读者深深的震撼。在核心素养背景下，教师要加强对学生综合能力的培养，有效引导学生全面发展，让学生能够立足实际生活进行创造。因此，在核心素养下的高中作文教学中，教师要充分发挥引导作用，引导学生有效积累真实的生活素材，增强学生写作的原动力。

一方面，在核心素养背景下的高中写作教学实践中，教师要引导学生健康生活，将健康的理念有效融入作文课堂中；……