麻丽娟

(太原工业学院 外语系，山西 太原 030008)

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上指出，“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行。”[1]马克思主义是共产党人的信仰，也是共产党接班人的信仰，加强马克思主义信仰教育是高校的使命和任务。作为大学生的人生导师和知心朋友，高校辅导员自身笃信和践行的价值信仰、政治立场以及教育理念在很大程度上熏陶着广大学生的思想信仰、政治方向以及受教育情感。

一、高校辅导员坚定马克思主义信仰的重要性

高校辅导员是大学生在校期间日常学习、生活与工作中的“第一联络人”，相较于思政课专职教师，他们与大学生的接触面更宽广，关系更密切，其言传身教更容易对学生产生影响，对于大学生群体的政治信仰教育和思想价值引领的覆盖面和影响力也更为突出。因此，高校辅导员必须脚踏实地、不断坚定自身马克思主义信仰。

(一)坚定马克思主义信仰是恒久保持个人政治定力的方向所在

高校辅导员开展思想政治教育工作的第一条必须是“立场准”。要真正做到始终保持高度政治定力，把马克思主义基本原理作为谋划工作的指导思想，始终把引导学生树立正确信仰作为工作的核心任务，以便能在前进道路上经过的每一个岔路口、拐弯处作抉择时始终保持坚定的政治方向。作为马克思主义的践行者和传播者，无论何时何地都从人民大众的基本立场、辨证唯物主义和历史唯物主义的思想观点和方法出发，惟其如此，才能在各种诱惑面前保持一双慧眼，在纷繁乱象面前保持一种静气，在多重选择面前保持一种定力，在多变的社会环境中不断提高政治辨别能力，永远旗帜鲜明地坚持正确的政治立场不动摇。

(二)坚定马克思主义信仰是科学把握思想政治教育的核心支撑

思想政治教育教育的本质，是以培养社会主义事业的建设者和接班人为目标的。“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”[2]501高校辅导员自身的马克思主义信仰必然成为开展思想政治教育的核心支撑。只有坚定自身马克思主义信仰，高校辅导员才能有效抓住深层次矛盾，精准把握十九大以来高校学生思想政治教育工作的内容要素、内涵实旨、主要目标和最终任务，从而有效引导广大学生分别从理论层面与实践层面快速把握价值指向和实践方案。

(三)坚定马克思主义信仰是有效开展思想政治工作的得力抓手

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部令43号)对高校辅导员队伍建设给予了明确规范。根据教育部相关文件与会议精神，高校辅导员应当不断提升自身马克思主义理论素养，在平时工作中以身作则地为广大学生做好教育楷模和价值先锋。坚定马克思主义信仰的过程，同时也是提升思想政治工作能力，找到思想政治工作得力抓手的最为有效的过程。

高校辅导员加强自身马克思主义理论的学习，将其与学生工作有机融合，以马克思主义信仰为抓手，巩固深化广大学生的思想教育，逐步提升他们灵活运用马克思主义科学世界观和方法论的能力。

二、高校辅导员开展大学生马克思主义信仰教育的策略

(一)熟练运用马克思主义基本原理，提升信仰教育责任感和使命感

马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中提出“教育者本人一定是受教育的”。马克思主义作为横跨诸多人文社会学科的话语体系，具有相当的理论深度和厚重的思想内容，如果不下苦功夫认真阅读原著，并经过反复和深入的思考，是难以真正领会和把握的。马克思主义随着时代的发展变化而不断丰富，如果固步自封，那么马克思主义就会失去解释力和说服力。因此，提升高校辅导员的马克思主义理论水平已经成为高校思想政治教育的重中之重。辅导员应认真阅读马克思主义经典著作，通读《马克思恩格斯选集》和《列宁选集》，把握马克思主义发展史、国际社会主义发展史、中国革命史、新中国史和改革开放史，紧跟马克思主义理论的最新研究成果，熟练运用马克思主义基本原理，努力成为马克思主义理论的通家和达人。只有辅导员本身成为真正的马克思主义者，才能在日常工作中，自觉承担马克思主义信仰传播者的责任，主动引导大学生走进马克思主义，领悟马克思主义、理解马克思唯物史观，确立马克思主义立场，掌握马克思主义的基本观点和科学方法，并学会运用马克思主义的立场观点和方法去观察、理解处于剧烈变革中的社会现实。惟其如此，“为何信仰马克思主义”这一价值判断才会形成明确而清晰的答案，形成主动学习和信仰马克思主义的精神动力和思想前提[3]。

(二)充分把握时代变幻，有效利用多重资源

在市场经济日益发达，跨国交流愈发便捷，信息技术突飞猛进，信息传播路径和认知方式日新月异的今天，多重社会矛盾交织的同时多种社会思潮并存，对马克思主义意识形态的领导权地位带来了尖锐挑战。为了做好思想政治教育工作，高校辅导员要学会运用马克思主义基本原理具体问题具体分析，学会“因事而化、因时而进、因势而新”[4]。在复杂的局面下，始终坚定不移地坚持马克思主义的立场、观点和方法。将思想政治工作融入学生日常学习和生活中。秉承以人为本的服务理念，以“一切为了学生，为了一切学生”的思想信念指导各项工作的开展。

在具体的思政工作实践中，注意把握青年学生的个性心理特征和差异，引导他们学会调整不良情绪，掌握适应环境变化的方法[5]，把目光从个人生活的阈限投射到集体、民族、国家乃至整个世界，推己及人，学会对于他人的烦恼、忧愁和痛苦感同身受。正如古巴革命领袖切·格瓦拉指出，当青年一代“对于世界上任何地方的任何非正义的事情，都能产生最强烈的反感”的时候，他们就会主动成为真正的马克思主义者[5]。

基于上述考虑，高校辅导员应该主动接受并适应高校学生的生活和认知习惯，充分利用QQ、微博、微信、抖音等社交新媒体，以高校学生熟悉的网络语言、网文风格阐释马克思主义基本原理，分析高校学生关注的时代热点问题和社会现象，以春风化雨的方式培植马克思主义信仰。一方面要继续巩固基本阵地。继续通过党日、团日、青马工程培训等意识形态宣传阵地做好马克思主义理论宣传教育，主动利用朋辈教育勉励大学生提升马克思主义基本理论水平。另一方面，要引导大学生树立远大理想抱负，将个人成长成才与中国特色社会主义事业有机结合，在实践中逐步深化对于马克思主义的理解，巩固对马克思主义的坚定信仰。

(三)推进思政工作多元协同，构建信仰教育新型机制

为了更好地引导青年学生广泛树立马克思主义信仰，高校辅导员需要与时俱进，加快推动构建以辅导员为主导、大学生为中心，多主体共同发力与参与、相关领域共同研究和管理的信仰教育新型机制。坚定的信仰并非一朝一夕能够形成，需要认知的深化、时间的积淀和巩固。为了推进共同研究管理和多元协同，高校辅导员应主动保持和思政课专任教师、专业课教师的沟通交流，共同探索马克思主义意识形态宣传教育规律和青年成长规律，创建学生喜闻乐见，实践效果显著的工作模式。综合运用课堂教育与网络教育、团体教育与个别教育、他人教育与自我教育等工作形式，逐渐形成切合实际、行之有效的教育机制。此外，还应经常和学生群团组织、优秀学生楷模保持联系，听取他们的意见，及时了解学生群体的思想动向。

高校团学干部和学生党员是学生活动的重要组织者，是高校辅导员开展思政工作的重要资源。为了充分发挥其作用，要确保真正具有先锋模范作用的学生进入学生会和党支部。对于学生干部坚持严管厚爱，始终注意加强监督制约，强化纪律约束，确保学生干部不会异化为学生贵族。在学生会组织院系活动和党支部召开民主生活会中，高校辅导员要充分调动学生党员、团学干部，从而科学高效地推进思想政治教育工作。

(四)创新思政教育模式，多种渠道共同发展

着力打造思政教育新模式，加快推进多种渠道共同发展。一方面，高校辅导员要找准自己的定位，全身心致力于教育引导工作，自觉探索教育模式、积极追求卓越进步。另一方面，高校辅导员要与班级学生打成一片、上下一心、相互团结、加强沟通、密切配合，特别是要注意创新思政教育工作方式方法，自觉将开展学生思想教育工作与现阶段高校马克思主义理论课程有机结合、互相补充，课堂理论教育与课下教育引导协同，助力大学生确立马克思主义信仰。

第一，依照马克思主义人学理论，以努力实现人的全面发展为目标[6]。高校辅导员既要结合大学生专业学习课程对其进行合理、有效的思想政治沉浸式教育，使学生在马克思主义信仰教育熏陶下自觉对自身意志品质进行有效锤炼，确保其能够始终沿着德才兼备、全面发展的正确轨道前进；又要根据马克思主义联系、发展的观点，紧跟时代步伐和现实需求，联系当前社会热点、焦点和疑难问题，引导学生自觉运用马克思主义观点、立场、方法分析社会现象和社会发展趋势，提高其理论分析和判断能力。

当前，处于新冠疫情全球蔓延的公共卫生普遍危机阶段，开展马克思主义信仰教育就要灵活地将我国疫情防治工作与西方国家对比，让学生充分感受社会主义制度优越性，在疫情应对过程中展现的与社会主义核心价值观相关的典型事迹、典型人物故事对大学生进行日常思想政治教育，正确认识一线抗疫工作者为国家和人民坚强奋斗的决心，帮助他们形成马克思主义科学信仰，牢固树立为实现中华民族伟大复兴和建立社会主义现代化强国奋斗终身的崇高目标，增强马克思主义信仰教育对学生的持久影响力。

(五)开辟思政教育境界，凝聚信仰教育合力

坚持马克思主义意识形态领导权，是建设社会主义先进文化的基本前提。高校辅导员凝聚信仰教育合力，要坚持社会主义价值理念，主动引导广大学生积极参加暑期“三下乡”、红色实践之“行走的思政课”等校内外社会志愿实践，在活动中切身领会马克思主义信仰的感召力，提升思政教育新境界、广泛凝聚起全民信仰教育合力，确立马克思主义信仰。高校辅导员在对学生进行思想政治教育工作中，要有意识地发挥好马克思主义理论的正向引导力量，发挥马克思主义信仰教育的号召力和感染力，让广大学生始终居于人类社会的价值制高点，永远紧紧站立在马克思主义这一旗帜之下。

作为铸魂育人的高校辅导员要不断加强大学生马克思主义信仰教育，在思想方向上守正引领，推进高校马克思主义信仰教育的传播[7]。 当充分理论引导工作，确保大学生群体能够从“知”与“行”上真正树立起马克思主义信仰。