雷明珍 安喜乐

摘  要：参照斯里兰卡本土高中中文教学大纲，对斯里兰卡近些年来的高考写作要求、写作特点进行了分析，并探讨了学生写作中所存在的主要问题。为满足学生高考中文写作的现实需要，斯里兰卡本土中文教师应紧紧围绕高中中文教学大纲的相关规定，进行专题写作训练;同时，应牢牢把握斯里兰卡高考中文作文评分标准，切实解决学生写作中所遇到的主要问题。

关键词：斯里兰卡;高考中文写作;高中中文教学大纲

在一定意义上说，中文被其他国家列入高考科目，是国际中文教育兴盛发展的重要标志之一。斯里兰卡的少数小学和部分中学已经开设了汉语课程，并制定了高中中文教学大纲;同时，中文列入其高考外语选考科目已有15年之久。在海外中文教育的课程考核中，书面表达能力是检验学生阶段性汉语言水平的重要指标，而斯里兰卡中文高考的主要内容之一便是考查学生能否写出基本正确的作文。

斯里兰卡的中文教学和中文高考均具有自身特点，它的中文高考包括基础知识和阅读写作两个科目，其中，中文写作是本土师生教学和学习中感到最为困难的，这一现象和本土中文教师的整体状况有一定关系。斯里兰卡高中中文的教学主体是本土教师，其中，部分教师是来自于本土培养的中文专业本科生，约有三分之二以上教师的汉语水平等于或低于HSK4水平①。对这些教师而言，中文写作教学也存在一定难度。……