张奉平

（四川省南充高级中学，四川 南充 637000）

21 世纪是信息技术飞速发展的时代，站在新的历史起点上，进一步推进教育信息化，实现教育资源均等化是我国教育事业发展的内在要求。2018 年4 月，教育部印发了《教育信息化 2.0 行动计划》，文件指出“构建一体化的‘互联网 + 教育’大平台，逐步实现资源平台、管理平台的互通、衔接与开放，实现数字资源、优秀师资的有效共享，助力教育服务供给模式升级，加快优质教育资源向农村、边远、贫困、民族地区覆盖”是当前的主要任务。2019 年4 月，四川省教育科学研究院为进一步贯彻全国和全省教育大会精神，落实教育厅《川教函〔2019〕168 号》文件精神，牵头联合四川省技术装备处、四川省教育电视台，以及部分省内优质中小学校，启动了“天府云教”远程网络直播教学的相关工作，助推优质教育资源共享，努力办好人民满意教育。2019 年11 月20 日，国家教育部发布实施《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，《意见》在创新教研工作方式中指出，要因地制宜采用区域教研、网络教研，积极探索信息技术背景下的教研模式改革。

一、研究背景

从2019 年开始，四川云教直播端首批开放15 个学校，110 所学校作为接收端收看直播或录播。截至2020 年底，四川云教直播端学校已经增加至43 所，接收端学校增加至1126 所。截至目前，云教直播课堂和教研已积累较为丰富的经验，并取得了一定的成果，面对更多学校的加入，在直播课堂教育教学活动中的一些问题也逐渐凸显，网络直播教学这种全新的教学模式需要教学全环节的变革和更新。……