■邢台市特殊教育学校 杨密婷

特殊教育是衡量国家教育水平和文明程度的天然尺度，是残障人士生存权和发展权的重要体现和保障，也是我国教育发展战略与构建和谐社会的重要组成部分。党和国家对特殊教育事业的重视程度与支持力度不断提升，使我国特殊教育事业取得了巨大的发展成就：特殊教育体系逐步完善，义务教育入学率和教育质量显著提高，融合教育支持保障体系日益健全。《中国教育现代化2035》提出：到2035 年，我国特殊教育总体实现教育现代化。在此背景下，邢台特教学校总结多年办学经验，提炼出“以生为本，‘和·爱’花开”的教育理念，并以此引领学校的改革与发展。

“以生为本，‘和·爱’花开”教育理念的阐释

教育的核心价值在于促进人的发展，然而残障儿童由于身体缺陷和心理压力，在发展与进步过程中面临着更多困难，特殊教育往往成为不被期望有“奇迹”的贫瘠之地。而作为一名特殊教育工作者，尊重与接纳残障儿童是开展教育教学工作的前提。为此，“以生为本，‘和·爱’花开”的教育理念既是邢台特教学校的办学底色，更是我们对于整个特殊教育事业发出的呼唤。

以生为本的涵义。本者，根基，源本也。以生为本就是要把学生看成学校的生存之本，把促进学生发展看成学校发展之本，把一切为了学生作为推动学校各项工作改革的动力之本，由此确定促进学生全面、健康、协调发展和适应学生个性发展的办学理念和管理目标，最大限度地发挥学校的育人功能。……