■ 邯郸市丛台区教育体育局 赵艳华

自2014年以来，丛台区先后经历了两次行政区划变更，区域内中小学数量由33所增至72所，区域内中小学结构也由单一的城区中小学变为市区、农村中小学相混合。在此背景下，全区各中小学班主任的总人数已由行政区划变更前的593人猛增至1073人，成为实施素质教育的重要力量。如何完善班主任分层培养机制，满足班主任多元化的发展需求，使其专业发展有方向、有路径，成为全区面临的一项迫在眉睫的任务。

为此，丛台区自2017年起以省级课题“中小学班主任专业化建设的探索与实践”为抓手，实施“班主任队伍梯队培养工程”，逐步构建起包含新任班主任、骨干班主任、名班主任在内的班主任梯队培养架构，并采取多元化的培养策略，形成了名班主任引航，骨干班主任、新任班主任“共享智慧，各显风格”的培养模式，促进了班主任队伍专业成长。

健全保障机制，助推班主任队伍立体可持续发展

构建政策支持体系。近年来，丛台区先后出台了《加强和改进教育工作的若干意见》《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》等文件，为培养班主任队伍提供了强有力的政策保障。一方面，坚持每年划拨专项经费20万元，对在岗位上表现突出的班主任予以奖励。其中，优秀新任班主任每人奖励1000元，优秀骨干班主任每人奖励2000元，坚定了广大班主任的从教信念。另一方面，制订了《优秀教育人才引进和奖励办法》，专项设立了丛台区名班主任奖励基金，大力开展名班主任表彰工作。……