全省教育系统党史学习教育动员大会：建设教育强省 办好人民满意教育

3月11日，省教育厅召开全省教育系统党史学习教育动员大会，对我省教育系统开展党史学习教育进行动员部署。省委教育工委书记、省教育厅党组书记、厅长杨勇做动员讲话。

省教育厅要求，要充分汲取党史学习教育的奋进力量，推动我省教育工作迈出新步伐。一是学党史、办实事。持续用心用情解决人民群众“急难愁盼”的教育问题，让教育成果更多更公平惠及全体人民，促进人的全面发展。二是学党史、解难题。要以党史为鉴，放眼教育领域群众关注的难事和不满意的问题，挖掘思想，把肩膀伸出来，把责任担起来，真正解决好教育领域民生工程。三是学党史，谋新局。要把握教育规律，提升决策能力，在变化中开新局、谋新篇。四是学党史，出实招。要深刻认识我省教育改革的阶段性新特点、新任务，在改革中出实招，见实效。五是学党史，强能力。坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

我省启动新一轮国家义务教育质量监测工作

今年，国家将启动第三轮义务教育质量监测。日前，省政府教育督导委员会办公室下发《关于做好2021年国家义务教育质量监测工作的通知》，对我省组织开展2021年国家义务教育质量监测相关工作进行安排部署。

根据统一要求，2021年国家义务教育质量监测将于5月27日至28日进行实地数据采集。我省共有14个县（市、区）接受抽样测试，每县（市、区）将抽取12所样本小学、8所样本初中参加监测；监测对象为2021年春季学期义务教育阶段样本校四年级和八年级学生，班主任及数学、体育、心理健康教育学科教师，样本学校校长；监测内容包括义务教育阶段学生数学学业质量、体育与健康状况、心理健康状况（试点），以及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学和学校管理等相关影响因素。

石家庄：七个“回头看”规范小学生校内课后服务

石家庄市教育局日前发布《关于全面开展小学生校内课后服务工作“回头看”的通知》，通过七个“回头看”，进一步规范和深入推进课后服务工作。

七个“回头看”即：对服务学校“回头看”，对辖区内所有小学开展一次课后服务工作督导检查；对服务政策宣传“回头看”，重点检查学校是否将课后服务政策宣传到位；对服务对象“回头看”，重点检查是否为所有有课后服务需求的家庭提供了服务；对服务时间“回头看”，重点检查服务结束时间是否与当地正常下班时间相衔接；对服务模式“回头看”，重点检查是否按照要求开展丰富多彩的文体活动以及社团活动等；对服务经费“回头看”，重点检查各县（市、区）是否将课后服务的经费纳入财政预算并做到专款专用；对学生作业“回头看”，重点检查是否做到小学生作业在校内完成。

沧州：课后服务要做到“三个全覆盖”

沧州市教育局日前召开全市小学生课后服务工作推进会，要求各县（市、区）、各学校统一思想，提高政治站位，以服务群众为宗旨，坚决做好课后服务，把好事办好，让家长放心。

沧州要求，要做到课后服务“三个全覆盖”，即有需求学生全覆盖，公办民办小学全覆盖，城镇乡村小学全覆盖。在服务时间上，要与当地正常下班时间相衔接，按照切实解决家长接学生困难问题的原则，严格落实服务时间为下午放学后至18时。在服务内容上，要指导学生在校内完成作业，保证作业不出校门。要积极开展丰富多彩的文体、阅读、科普、拓展训练、兴趣小组及社团活动，尽最大努力使学生愿意留在学校参加课后服务活动。

廊坊：制定“我为群众办实事”活动方案

为确保全面完成2021年为民办实事工作任务，在广泛听取意见建议的基础上，廊坊市教育局聚焦群众所想所盼，研究制定了《“我为群众办实事”实践活动工作方案》，详细列出任务清单，明确责任领导、责任科室和责任人，确定完成时限。

一是研究制定促进教育发展更加公平的具体措施，着力解决学前教育、义务教育城乡、区域、校际差距大的问题。二是在有实际需求的行政村建设普惠性幼儿园或学前教育服务点，逐步建立覆盖城乡、保障基本、公益普惠的学前教育公共服务体系。三是加强义务教育学校建设，保留并办好必要的乡村小规模学校，新建、改扩建中小学25所。四是推进县域内义务教育学校校长教师交流轮岗，培树一批骨干教师和学科名师，开展市级公费师范生培养，年内补充教师3000人。

邯郸：制定推进智慧校园建设实施方案

为加快推进邯郸教育信息化进程，促进学校办学水平的提高，打造区域教育中心，邯郸市教育局日前制定《推进智慧校园建设实施方案》，提出到“十四五”末，35%的乡镇中心校以上学校建成智慧校园，每个县（市、区）、每个学段都形成一批具有示范带头作用的智慧校园。

邯郸将坚持“应用驱动、互联互通、适度超前、持续推进”的原则，以服务为导向，以解决学校管理和教学工作的问题为突破，从应用需求出发，推动信息技术在教育教学主流业务的常态化应用，支持学校教学、管理与服务流程的优化与重构。邯郸要求，各级教育行政部门和学校要建立可持续发展的经费保障机制，优化经费支出结构，加大对智慧校园建设的支持力度。

衡水：将家访纳入教师工作量管理

衡水市教育局日前下发《关于加强普通中小学教师家访工作的通知》，要求各县（市、区）、各学校以服务学生身心健康发展为遵循，面向全体学生，以特殊学生为重点，全面了解学生家庭实际情况，切实增进家校沟通，深入细致做好家访工作。

衡水要求，原则上每学年对每个学生家庭家访1次，对特殊学生家庭，每学期至少家访1次。县（市、区）教育行政部门要将学校家访工作开展情况及成效纳入学校年度考核评价重要指标。各学校要建立家访工作评价考核制度，将家访工作纳入教师工作量管理，将家访开展情况和成效纳入教师考核评价。