张长明 初良龙

（1.广东石油化工学院 广东茂名 525000；2.湖州师范学院 浙江湖州 313000）

2018 年博鳌亚洲论坛开幕前夕，菲律宾总统杜特尔特在接受记者采访时表示，“此次去中国有一个大任务——向中方推介菲律宾的英语教育，力争为10 万菲律宾英语教师落实工作[1]”。随后诸多媒体纷纷撰文热议此事，讨论的焦点主要集中在：菲律宾会有那么多合格的英语教师吗？菲律宾英语教师靠谱吗？菲律宾人的英语好吗？菲律宾英语教师的专业水平如何？

两年时间过去了，菲律宾总统的英语教师海外就业计划落实的效果怎样呢？从直观上看，我们发现身边的高校、国际学校和培训机构中的菲律宾籍英语教师数量并没有明显增多。于是，我们调查了一些有孩子在中小学读书的同事和朋友，发现菲律宾英语教师的线上课程现在非常受中小学阶段英语学习者的欢迎。原因有以下几个：收费合理、有亲和力、专业性强，而且英语水平和英美国家教师差不多。从线上课程的受欢迎程度上看，杜特尔特总统的英语教师推广计划，在一定程度上获得了成功。

那么，菲律宾英语教育规划有哪些特征？是否值得我国英语教育借鉴？本文拟从语言规划的视角予以分析。

一、来自国家层面的语言规划

《礼记》中说：“凡事预则立，不预则废”。语言规划就是这一古老哲学思想的具体体现。两千多年前，秦始皇曾把六国的不同文字统一为小篆，实行“书同文”政策，使得中华文明能够延续几千年不中断。……