汪玉峰，韩超楠

(天水师范学院 马克思主义学院,甘肃 天水 741001)

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”[1]思政课教师使命艰巨，责任重大，这就要求思政课教师不断提高专业素质能力，要以渊博的学识、扎实的理论功底、强大的人格魅力感染人、吸引人；思政课教师的人格魅力作为一种重要的教育资源，发挥着人格的软力量，对于帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观、确立以人民为中心的价值立场与价值观念，厚植爱国主义情怀等方面均发挥着重要的作用。因此，深入探究思政课教师人格魅力的特征、价值及其提升维度，对于增强思政课的实效性具有重要的意义和价值。

一、思想政治理论课教师人格魅力的深刻内涵

人格魅力是一个人在长期的交往实践中形成的在性格、气质、能力、思想道德等方面能够吸引、感染他人的力量，是一个人综合素质的体现。形容一个人很有魅力，就意味着此人由内而外散发出来的独特个性品质、行为风格、优雅气质和神韵、高尚的情怀、渊博的学识以及突出的才干等，对他人具有强烈的吸引力、驱动力和感染力。“魅力”以个人的理想信念、道德情操、文化修养等为底蕴，通常因人而异,是个性化的东西。

“在教育工作中,一切都应以教师的人格为依据,因为教育力量只能从人格活动的源泉中产生出来,任何规章制度,任何人为的机关,无论设想得如何巧妙,都不能代替教育事业中教师人格的作用。……