吴心怡

（浙江警察学院 浙江杭州 310053）

一、公安院校教学改革的信息化背景

在高校教学改革的浪潮中，如何有效利用现有的技术资源和手段，如何克服传统课堂教学的弊端，最大限度地发挥学生的积极性、参与性和主动性，已成为摆在高校教师面前一个亟待解决的问题。

纵观近十年国内高校教学管理与改革实践，伴随着互联网技术的成熟以及高校信息基础设施的完善，信息化教学的发展方兴未艾。作为高校内涵式建设的重要抓手，作为高校信息化建设提质升级的重要途径，信息化教学已成为当今高校课堂教学改革的精神指引。教育部在《高等学校信息化发展规划（2016-2020）》等多份文件中明确指出，逐步提升高等教育的信息化教学和建设水平是高校信息化发展的重要目标。

2019年12月份爆发的新冠肺炎疫情，加速了高校信息化教学的推广和普及。在教育部“停课不停学”的政策指引下，广大高校教师以线上教学为主要阵地，在疫情期间以灵活多样的形式展开授课，保质保量地完成了教学任务，描绘了信息化教学美好的发展前景。

在当今疫情进入常态化的背景下，虽然大部分高校已开始恢复课堂教学，但信息化教学作为有别于传统课堂教学的新兴模式，作为辅助线下教学的有力手段，在高校的课堂教学与管理中仍将继续扮演重要角色。研究信息化背景下教学与管理的方法，不仅能从理论的高度探索未来高校信息化教学管理的规律和方向，而且能从实践的角度总结近年来尤其是疫情期间信息化教学管理的经验和做法，为实现信息化教学管理与改革铺平道路。……