湖南 谭文岳 阳桂英

立德树人是教育的根本任务，学科育人价值的发挥是实现这一根本任务的重要途径。《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)》指出：“把育人为本作为教育工作的根本要求。教育是开发人力资源的主要途径，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，为每个学生提供适合的教育。努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)凝练了人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力四大地理学科核心素养，集中体现了地理学科的育人价值。

一、对地理学科育人价值的认识

正如《地理教育国际宪章》所言：“深信地理教育为今日和未来世界培养活跃而又负责任的公民所必需；意识到地理在各个不同级别的教育中都可以成为有活力、有作用和有兴趣的科目，并有助于终身欣赏和认识这个世界；知道在一个日渐缩小的世界上，学生需要更高的国际交往能力，以便在经济、政治、文化、环境和安全等广泛的项目上进行有效的合作。”可见，地理学科教育必然显示它无可争辩的育人活力。

1.地理学科独特的认知发展价值

地理学是一门研究地球表层的自然和人文现象的空间分布以及自然与人文相互关系的科学。通过高中地理学科的教学，可以使学生获得丰富多彩的自然环境和人文环境知识，并能正确认识人与自然环境之间的关系，获得相应的地理观察观测技能、调查统计技能、实验制作技能和图表读析填绘的技能，以及运用所学地理知识，从地理的视角分析、解决实际问题的能力。……