福建

随着课程改革的不断推进和教学理念的与时俱进，高中语文课堂越来越强调学生的自我效能感，对教师自身素养的要求也越来越高。本文就高考备考中如何实现教学多元化，构建高效课堂，提高学生复习效率进行探索和分析。

教育质量、学业成效一直是学生、家长、教师乃至社会所关注的重点话题。在课程改革的背景下，教学评价不应只注重学生的成绩，也应关注学生学习过程中的情感、态度、价值观。当然，在升学压力下，成绩问题不可回避。

作为一线教师，我们能做的无外乎于——立足于学生视角，审视学生自我效能感，就学情进行研究，总结经验教训。帮助学生在高中三年的语文学习中，形成知识框架，提高阅读能力，获得高效快捷的解读思路，在以后的阅读和各种考试中有更大的竞争力，增强学习自信心，让学生真正乐于学习，提高语文学科核心素养。在总结过往教学经验的基础上，笔者对2021年高考复习备考提出一些自己的建议，以“破而后立，晓喻新生”，希望能为广大师生提供一些帮助。

一、分析学情，动态设计课堂教学

任何知识的学习都有渐进性，知识的难度在提高，学习难度也在增大。如何消除学习期间产生的“畏难”“无用论”心理，培养学生的语文核心素养，使学生在高中三年的语文学习中，具备终身发展和社会发展需要的必备的品格及能力，值得广大教师思考。从教几十载，笔者一直秉持一个理念：语文教学就是一门抛砖引玉的艺术，指导在课内，功夫在课外。……