孟 嵯

（大连市西岗区教育事业服务中心）

《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》指出，中小学心理健康教育的重点内容之一是人际交往。小学生的人际交往主要包括亲子交往、师生交往和同伴交往。由于小学生在社会中的地位以及小学生对互动结果影响的方面不同，同伴关系具有前两者不可替代的功能。小学生普遍会遇到被想结交的某个孩子拒绝后产生失望的情况，大多数学生在失望之后，能够回归正常的同伴关系；少数学生则可能一直处于被同伴拒绝的状态，从而丧失安全感，缺少社会支持，影响他们的社会能力发展和健全人格形成。可见，寻求适宜的同伴关系干预途径对小学心理健康教育有重要的现实意义。

一、沙盘游戏改善被拒绝儿童同伴关系的理论依据

自1966 年瑞士心理学家卡夫卡命名“沙盘游戏”以来，沙盘游戏疗法被广泛应用于欧美、日本及国内的儿童与成人心理治疗、心理辅导中，并取得了明显成效。相关研究表明，沙盘游戏对小学生提升自我效能感、调控情绪、培养人际交往能力、改善学习问题与行为等方面都产生了较好的效果。

（一）关于沙盘游戏的基础认识

沙盘游戏是卡夫卡在整合荣格分析心理学与东方哲学的基础上，对洛温菲尔德“世界技法”的改编。该疗法是来访者在专业治疗师的陪伴见证下，在沙盘中用沙子、水和沙具创造出一幅三维场景的过程。在创造场景的过程中，来访者内心的冲突将通过象征的形式表现出来。……