邵晓晨

（大连市人民政府机关幼儿园）

幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和培养高尚品德的关键时期，德育是幼儿教育的重要组成部分。大连本土教育家冷冉先生认为，人的社会化需要经历三个阶段，分别是积极的社会适应阶段、自觉的意识统一阶段和能力的自我增强阶段。从这一观点来审视德育工作，幼儿园德育的着眼点就应该放在幼儿自主养德上。我园依据《3～6岁儿童学习与发展指南》，结合冷冉先生的教育观点，在长期的教育实践和探索中形成了四类德育课程：常态德育课程、专题德育课程、特色德育课程和拓展德育课程。

一、德育常态课程

（一）德育生活活动

生活是渗透德育教育的重要途径，幼儿生活的点点滴滴都蕴含着德育的价值。我园利用一日生活的点滴引导幼儿养成良好的行为习惯和高尚的道德品质。一方面，创设德育环境，发挥环境的隐形教育作用，在潜移默化中引导幼儿养成良好的行为习惯；另一方面，抓住幼儿在园一日生活的点滴细节，适时引导幼儿习得规则和礼仪。早入园时，引导幼儿和老师、小朋友们礼貌问好；饮水、盥洗、如厕时，引导幼儿排队；进餐时，引导幼儿不挑食不浪费；午睡时，引导幼儿保持安静，不影响他人。我园以树立正面榜样的方式进行有效教育，从而使幼儿合理地判断事情的正误，形成正确的是非观、价值观。

（二）德育游戏活动

游戏是幼儿最喜欢的活动形式，也是幼儿学习的基本方式，我园将德育渗透在幼儿每天的游戏活动中。……