文|何月丰

2020年12月4日 周五

师：这段时间我们在学习除法计算。这几次作业中，总会出现“带☆的要验算”的题，大家还记得吗？

生：记得。

师：可是老师在批大家的作业时，总会碰到有同学不验算的情况，这是为什么呀？

此刻有学生快速举手了，但大部分学生还是陷入了思考。

生：他没看题目。

这是我预料中的回答，学生所谓的“没看题目”是指没看算式上面的要求，即“计算下面各题（带☆的要验算）”这个题目。

师：有可能，不过我认为不全是。我批到的情况是，竖式都列了，只是没有验算。如果不看题目，那就不会列竖式了。

我想让学生想得再深刻一些。

生：他没看清楚要求。

师：也就是题目是看了，只是没看清楚要求。不过没看清楚要求怎么知道列竖式计算呢？

生：我们这段时间一直在做这样的题目，看到算式下面空一块，就知道是要列竖式计算的。

师：有道理，你们是不是有这样的感觉？

学生会意地点着头。

师：原来如此。这样的题大家已经非常熟悉了，一看到样子就知道要做什么，所以对题目的要求也就不怎么关心了。

这个时候，我边解说边板书：读→清楚→要求。即做习题，第一步要读题，读题要清楚，要明确要求是什么。

师：看来光看样子还不够，题目的要求是会变的。

这引起了学生的共鸣，有学生在小声说：有时候一个字不一样，题目的要求就不一样了。

师：现在请大家想一想，你以前有没有遇到过这样因为没看清楚要求而造成的错误？与大家分享一下。

我原本以为这个问题会使学生陷入沉默，没想到很快就有学生举手了。……