李学芳 黄卉敏 山东财经大学

引言

随着我国国民经济的增强与科技的飞速发展，我国会计行业面临着很大的新型挑战，我国会计教育水平已有较大幅度的提升，与此同时，教育改革的强度也在不断加大，对于会计专业学生的专业素养和解决问题的能力也更加重视，由此对于会计教育改革的需求更加强烈。但是，对于会计教育改革的说法不一，对于会计教育到底应当培育什么样的专业人才或者什么样的专业人才才能适应当前的市场需求，成为当前对于会计教育改革争论的焦点。本文以此来出发，探讨我国会计教育改革的未来和方向。

一、会计教育目标对会计教育改革具有重要意义

近年来，随着社会各界对财务报告质量、会计管理水平的关注程度不断提高，提高会计人员素质和深化会计教育改革的呼声日渐强烈。在相关研究呈现百花齐放局面的同时，也反映出思路上的巨大分歧。这些分歧的根源折射出对会计教育目标认识上的差异和混乱。

会计教育目标，就是培养怎样的会计人才。从根本上说，这应当取决于经济社会发展的需要，如果更具体和直接一些，则来自会计职业界和市场的需求。但是长期以来，我国的会计教育主要由政府会计主管部门和教育主管部门主导，在这种体制下，会计人才培养的目标实际上由政府行政力量代替市场做出决定。映射出计划经济体制的时代烙印，造成会计教育目标比较死板和单一，以传授应用技能为主。……