范红瑜 靳龙 张晓蓉 路华 莫兴邦 崔珑

【摘要】为贯彻习近平总书记提出的新时代社会主义教育事业的总方向和根本方针，落实国家10部门印发的《全国社会心理服务体系建设试点工作方案》中建设健康学校的要求，玉门市教育局对百名中小学教师进行职业状态调研和干预，文章分析了中小学教师职业倦怠的状态及成因，并从学校、教师和职业三个维度出发，提出相应对策。

【关键词】中小学教师；职业倦怠；职业价值；对策

【中图分类号】G448【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）01—0024—04

一、问题背景

为贯彻习近平总书记提出的新时代社会主义教育事业的总方向和根本方针，积极响应党的十九大提出的加强社会心理服务体系建设的要求，落实《关于印发全国社会心理服务体系建设试点工作方案的通知》《关于做好2020年春季学期中小学教育教学工作的通知》等文件中心理健康服务的精神，玉门市教育局为了提升教师身心健康水平，建设健康学校，抽取本市百名中小学教师进行职业状态调研和干预，笔者在此基础上形成了中小学教师职业倦怠感与职业价值感调研分析及对策报告。

二、研究过程

（一）研究对象

本次调研对象为玉门市各个中小学的102名教师。其中，小学教师占69%，初高中教师占31%；女性教师占68%，男性老师占32%；40岁以下教师占比77%；城市任教占比51%；担任班主任的教师占73%；本科学历占94%；二级教师占69%；教龄10-20年的占53%。

（二）研究方法

本次调研主要采用问卷调研的方式，通过发放《玉门市中小学教师职业倦怠调研问卷》，了解教师的基本信息、教师队伍职业倦怠的表现和职业倦怠的原因；……