庾荷霄

德国双元制职业教育把学校的理论知识和企业中的生产实践紧密融合，这种融合模式具有非常高的价值，有利于职业院校的学生在学习和实践中积累专业技能与综合素养。2017年12月，国务院办公厅发布《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》的文件，2018年2月，教育部会同国家发展改革委等部门制定了《职业学校校企合作促进办法》的文件。这两个文件陆续发布代表国家层面的职业教育体系高度重视校企合作和产教融合，说明校企合作起到了越来越重要的作用。2021年我国已经进入了全面建设小康社会的攻坚阶段，以往机械的理论模式已经无法满足如今年轻人的需求，这样的形势下高职院校能够不断创新发展模式，不再沿用过去刻板的理论的教育形式，正是在这种背景下，双元制校企合作办学模式应运而生，它与《国家教育事业发展“十三五”规划》的发展要求相适应，此类办学模式是一种具有创造性的全面性改革，是高职院校实现创新教育的路径。

一、德国职业教育的校企合作模式

德国的双元制以企业为主导，健全的法律体系下，政府、企业、院校、行会等多方主体在其中的一种职业培训模型，双元的意思在于职业培训，它是需要培训的人员不光在院校里学习专业的职业知识，学习理论相关，更需要在企业中实践提高自己的实践动手能力。双元制的模式是一直校企合作，让学校和企业一起来承担为国家培养人才的重任，由企业对人才的需求度来举办教学和上岗培训。……