王冠男

经济合作与发展组织（OECD，以下简称“经合组织”）近日表示，新冠疫情加剧了儿童和年轻人的压力，建议学校尽可能帮助学生保持心理健康。

经合组织指出，对儿童的健康和学习能力产生负面影响的经历包括：父母的忽视、虐待、遗弃或死亡；生活在贫困的家庭和社区；遭受歧视、欺凌和暴力的经历；在寄养机构或青少年机构；生活在冲突地区；流离失所；自然灾害。这些逆境和创伤对学生的影响可能是毁灭性和持久的。当负面影响足够明显时，学生的认知功能就会受损，尤其是记忆和注意力的损伤，使得学生难以学习。学生可能在情绪调节和反应方面也存在困难，从而导致情绪暴发或退缩，包括在人际互动方面出现困难。如果不加处理，这些影响可能会随着时间的推移而恶化。长期和多重压力的积累不仅会影响学生的学习，还会影响学生的身心健康和幸福。

经合组织建议，学校可以采取三种行动来帮助学生改变。首先，培养学生较强的社交和情感技能，包括自我调节、自我效能、解决冲突以及拥有一种成长心态，以帮助儿童应对创伤经历，并为他们未来生活中的挑战提供保护性缓冲。其次，确保每个学生的生活中至少有一个可以稳定互动的成年人。对一些孩子来说，生活中可以稳定交流的成人在家庭之外，比如老師、体育教练、学校里年长的同学、长辈或邻居。最后，提供安全、积极的学习环境。

（摘自人民网）