潘国强①

组织员制度是我党总结历史经验，为加强党员队伍建设所制定的一项独特工作制度。组织员制度，对于保证党员发展工作、加强党员教育管理、推进基层党建发挥了十分重要的作用。中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》强调，要加强和改善党对高校的领导。“要加强高校基层党建工作，建立健全高校基层党组织，加强教师党支部、学生党支部特别是研究生党支部建设，充分发挥党支部战斗堡垒作用。坚持党的组织生活各项制度，组织党员深入开展“两学一做”学习教育，认真做好在高校优秀青年教师、高校学生中发展党员工作，加强党员日常管理监督。”加强和改进高校党的基层组织建设，提升高校党建工作水平，需着力加强组织员队伍建设，规范组织员管理工作。

知识管理是企业管理领域的一个重要概念。20世纪80年代，彼得·德鲁克（Peter Drucker）首次提出知识管理（Knowledge Management，KM）的概念，广泛应用于企业管理领域。大卫·哈格维斯（David Hargreaves，1999）最早开始研究教育领域教师知识管理①Hargreaves，D.H.Theknowledge-creatingschool[J].BritishJournal ofEducationStudies，1999，6（47）:122 144。，我国学者刘毓（1998）将知识管理应用于学校管理领域②刘毓:学校的“知识管理”探微，《教育评论》1998（06）:第50—51页。。

本文在国内外诸多研究的基础之上，从知识管理的角度，分析组织员队伍发展的现状，从组织员个体发展策略和群体协作策略两个角度探索组织员专业发展的路径，为实现高校组织员队伍专业化发展创新思路。本文运用文献分析和个别访谈法进行，梳理近年国内外相关文献，深度访谈高校组织员，探讨知识管理视域下高校组织员专业化发展。……