陈斯斯①

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调:“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”2018年，教育部推出《“三全育人”综合改革试点工作建设要求和管理办法（试行）》，启动“三全育人”综合改革，加快构建高校思想政治教育工作体系，形成了以教师队伍为育人“主力军”，课程建设为育人“主战场”，课堂教学为育人“主渠道”的战略性、全局性、系统性的工作格局。这不仅体现了党和国家对学校思想政治教育工作的高度重视，也反映了对当今复杂大变局下思想政治教育工作发展不充分不平衡矛盾现状的急切回应。历史与实践证明，贯彻落实好“四史”学习教育，有助于我们对世情、国情、党情进行科学的把握和研判，有助于汲取经验智慧，对推进高校育人工作的开展具有重要意义。因此，我们要以“四史”学习为契机，在历史趋势和现实所需中学会用历史观来看待新时期“三全育人”协同工作的思想理念、方式方法、工作机制等。

一、“三全育人”理念的内涵及本质:在协同中育人

社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。任何理论，都是实践和时代的产物，都是重大的现实在头脑中的反映。“三全育人”理念并非“飞来峰”，而是现阶段学生德育发展规律和思想政治教育工作发展的现实背景下的产物。……