秦 文 彭廷虎

中国共产党继承了中华民族源远流长的存史、学史、治史、用史的优秀传统，从历史中汲取力量。习近平总书记曾鲜明地指出“历史是最好的教科书”。学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，以史鉴今，砥砺前行，汲取“四史”思想精华，传承“四史”磅礴力量。新时期有新任务，新使命呼唤新理论。实现新时代党的历史使命，决胜全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，进一步实现社会主义现代化远景目标，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，要求我们继往开来，不断汲取历史思想精髓，坚定爱党爱国的理想信念。

一、“四史”的知识谱系

“四史”虽然各有其特色、有其各自所属的“知识”，但它们在理论归属、实践逻辑上相互贯通并紧密联系。

理论上，“四史”统一于唯物史观。研究历史的目的在于探索历史本质和历史规律，而非历史过程的碎片和细节，从而真正“把历史的内容还给历史”。①《马克思恩格斯全集》第1卷，人民出版社1956年版，第670页。“四史”的时间跨度各有长短，社会主义史前后跨越五百多年，党史跨越百余年，新中国史七十余年，改革开放四十余年；叙事主体各有侧重，既有相互包含的大体背景，也有彼此补充的具体细节，如果没有科学的理论指引，在学习“四史”时，就不能把握正确的方向，就会错过重点，就没有办法汲取思想精华。只有在唯物史观的科学指引下，才能学会区分历史现象和历史本质，分清主要矛盾和次要矛盾，才能深刻理解并掌握历史运行的规律。……