金迎迎 马秀龙 柯悦 李丹

摘要：目的  探索“启发式”教学查房在肿瘤放疗科临床教学中的应用效果。方法  选择我院肿瘤放疗科2018年1月～2020年9月接收的医学实习生及规培生64例进行研究，根据学生在肿瘤放疗科教学查房中采取的教学方式分为观察组与对照组，每组32例，观察组采取“启发式”教学查房，对照组则采取传统教学法，观察两组学生的实习效果以及对课程设置的满意度。结果  观察组学生的实习成绩良好率93.75%高于对照组学生75.00%，同时，观察组学生对课程的满意度为96.88%，显著高于对照组87.50%，组间差异都存在统计学意义（P均<0.05）。结论  “启发式”教学查房在肿瘤放疗科临床教学中的应用能够有效提高学生的实习效率，获得学生对课程的认同感。

关键词：启发式;教学查房;肿瘤;放射治疗;应用

随着肿瘤放射治疗在肿瘤治疗的临床工作中的应用越来越广泛，对肿瘤放疗科医护人员的要求也在不断提高。肿瘤放射治疗学是一门包容性与专科性都很强的临床课程，其中包含了多个学科、多个专业的知识点。该门课程的根本教学目标不仅要求学生掌握基本的放射治疗治疗概念、理论以及技能，还要求临床医生能够根据实际的病例情况进行针对性的放射治疗。教学查房是指基于教学目标的一种查房方式，以培养和提高实习医师的临床实践经验，促进医师掌握临床的基本工作流程，培养其严谨、缜密的思维[1]。“启发式”教学是一种基于培养学生综合能力为根本目标的教学模式，其与传统的教学方式相比，其更加重视对学生独立思考能力、分析问题与解决问题能力的培养。……