郑文慧

作文为初中语文教学的重要组成部分，在新课改背景下，初中语文作文指导需展开创新变革，采用多元化教学方法为作文指导课程注入活力。基于此，本文结合教学实际提出初中语文作文指导课程现存问题，进一步提出初中语文作文指导在新课改背景下的有效教学方法，旨在以作文为切入点，提升学生语文素养，培养学生语文创作能力，促进学生全面发展。

作文是学生传递所见所闻所感，展示语文积累的主要方式，从学生写作文章中可发现学生语文学习的不足及闪光点，但在现阶段初中语文写作课程中，发现学生在写作方面存在一定误区，导致学生作文暴露出一定问题，限制了学生语文核心素养的提升，为切实提升学生综合水平，教师应加大对初中语文作文指导教学的重视，结合学生实际情况，因材施教，提升学生写作技巧。

一、初中語文作文指导课程现存问题

第一，素材积累不足学生在语文学习过程中，对写作素材的积累有所忽视，导致学生作文内容空洞、缺乏内涵，且初中语文作文指导课程时长有限，教师一味传递写作技巧，同样对学生写作素材的积累缺乏重视，限制了学生写作水平的提升。第二，写作热情不高。对于学生而言，写作过程较为枯燥，且作文写作具有一定难度，在畏难情绪及枯燥过程双重作用下，极大消磨了学生写作热情，不利于学生主动提升自身写作水平，继而限制了学生语文素养的提升。……