刘小庆

阅读是语文教学的重点，更加是提升全员综合素质的途径。自古以来，就有以读书为根本的教学思想理念。随着时代的发展和进步，人们的整体文化水平和素质显著提高，对于学生阅读教学的要求也提升到了新的层级。有效地提升学生的阅读水平和能力成为新时代教育教学的重要内容。对于小学阶段的学生而言，阅读是培养他们道德品质和思维能力的主要途径，通过阅读经典，知晓道德，更加能够从字里行间品味出优秀的思想和文化内涵，因此教师应当注重阅读教学，在日常教学中致力于学生阅读水平的提升。

一、农村小学阅读教学现状

农村教育是教育教学改革以来受到广泛关注的环节，随着时代的进步和国家的发展，大部分农村地区的经济条件有所提升，但在教学资源与教学质量上仍然还存在一定的问题。因此，农村小学阅读水平提升较为迟缓，质量提升较为困难。

首先，农村小学教育设施设备不够完善，阅读资源缺乏，无法提供优质而充足的阅读支持。由于经济和地域的限制，教育设施往往较为缺乏，没有足够的阅读书籍，使得学生无法实现有效的阅读。

其次，农村小学阅读教学手段单一，阅读过程缺乏良好的吸引力，无法激发学生的阅读兴趣。阅读是需要沉浸的过程，趣味的阅读教学手段能够有效地吸引住学生，而农村小学往往不注重阅读，阅读手段简单，无法激发学生内在的阅读动力。

最后，农村小学学生阅读机会较少，没有形成系统的阅读方式，无法促进学生深入理解阅读内容。……