严香凤，曾小芬，韦佩燕，冯 燕

广西医科大学第一附属医院放疗科，广西南宁 530021

肿瘤放疗属于特殊学科，是一门实践性较强的学科，知识点复杂难记，放疗科护理实践教学内容涉及广泛,不仅有基础护理、重症护理，还有肿瘤放化疗专科护理、管道护理、癌痛护理、营养风险筛查2002(NRS2002)评估、病情观察、电子护理病历的应用等[1-2]。传统护理带教模式用于放疗科护理带教有一定的不足。微课教学方法是一种以网络视频为载体，开展的完整简短的教学活动，它可以促进学生自学或用于教学[3-4]。基于问题的学习(PBL)教学法是一种围绕主要问题，学生自主查阅相关知识，收集资料，发现问题、提出问题并讨论解决问题的教学模式，目的是激发学生自主学习兴趣[5]。2018年7月至2019年3月在本科室采用PBL与微课教学法相结合的带教模式后，提高了实习护理专业学生(以下简称“护生”)的工作能力，提升了患者满意度,效果明显,现报道如下。

1 资料与方法

1.1一般资料 将2018年7月至2019年3月于本科室实习的护生12批次共80名纳入研究，护生均为女生。将入科批次是单数的作为观察组：年龄19～22岁，平均(21.3±1.4)岁；将入科批次是偶数的作为对照组：年龄18～23岁，平均(21.2±1.5)岁。两组间年龄、性别比较，差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

1.2方法

1.2.1带教老师的选取和带教前的准备 选取10名理论知识及技术操作过硬且责任心强，具有本科学历的主管护师担任临床带教工作。入科第1天，由总带教老师为护生介绍放疗一、二病区环境，介绍放疗中心各种仪器的作用。授……