陶 薇

(镇江市高等专科学校，江苏 镇江 212028)

0 引言

近年来，校企合作已经成为各大高职院校发展的重要途径，很多院校在校企合作的模式、机制、具体实施等方面也作了一些的探索和实践。但就总体情况而言，大多数高职院校校企合作的形式仍停留在浅层次的初级阶段或中层次的起步阶段，其深度和范围未达到深层次合作的水平；合作企业对校企合作教育积极性不高，国家虽然已经出台了许多关于校企合作方面的政策，但是配套的可操作的政策法规和具体实施细则相对缺乏。

本文将计算机领域中的“嵌入式系统”的概念引入高职高专人才培养模式的构建中，从嵌入式校企合作人才培养模式的涵义出发，深入分析构建嵌入式校企合作人才培养模式的必要性，从教学嵌入、科技嵌入、文化嵌入、引企嵌入四个方面对实现深层校企合作的路径等进行深入探讨，试图构建有效的深层次校企合作之路。

1 嵌入式校企合作人才培养模式的内涵

“嵌入式”以及“嵌入式系统”的概念起先源于计算机领域，主要是指软件和硬件的综合体。将这一概念引入到高职人才培养模式的构建中，一般是指高职院校作为一种技术技能型人才培养、供给的专门性机构，具备人才和技术集聚的特性，而企业是人才、技术消费的单位，两者之间存在一定的“交结点”。校企双方通过合理选取“交结点”，以校企合作的形式把各自的功能需求嵌入到对方中去，使人才培养、供给和消费成为双方共同参与的整体性过程，各自依托对方的优势来弥补自身在实现功能需求方面的不足，从而实现人才培养目标[1]。……