刘 薇，吕博雅，王瀞雯，李晓洋，黄真真，梅永霞，张振香，张春慧，郭二锋

郑州大学护理与健康学院，河南 450001

生命意义感由Frankl 等[1]于1963 年提出，指个体通过思考存在的理由或目的，从而找到生活的目标和方向，也是一种能够赋予个体存在具有一定方向与价值感的目标，并借此目标使人们获得一种身为价值人物的认同感[2]。灵性作为人的一种主观感受和内在体验，与生命意义存在一定的内在联系[3]。灵性照护，又被称为灵性关怀，是指医护人员通过评估病人的灵性需求，为其提供陪伴、照护或信仰等灵性照护活动，旨在帮助病人寻求生命的意义、希望等，从而使病人恢复内心宁静[4]。有研究表明，生命意义感与人文关怀能力呈正相关[5]。灵性照护作为人文关怀能力中的一种，由于其在国内仍是一个较新的概念，其相关研究较为缺乏[6]。护理本科生作为未来护理事业的后备人才，拥有良好的生命意义感及出色的灵性照护能力具有重要意义。本研究旨在调查护理本科生灵性照护认知及生命意义感现况，分析二者之间的关系，以期为提高护理本科生的生命意义感，构建灵性照护课程提供理论依据。

1 对象与方法

1.1 研究对象 2020 年5 月—6 月，采用方便抽样方法从河南省开设护理学专业的9 所高校中抽取1 251 名本科生进行问卷调查。其中男生121 人，女生1 130 人。纳入标准：知情同意，自愿参与调查。

1.2 研究方法

1.2.1 研究工具

1.2.1.1 一般资料调查表 由研究者根据相关文献自行设计，调查内容包括性别、年级、家庭所在地、宗教信仰、见习及实习情况、人际关系情况及志愿活动情况等。……