黄正元

（湖南工业大学 马克思主义学院，湖南 株洲 412007）

时下一些青少年劳动精神萎靡，表现为劳动观念不正、劳动态度不端、劳动能力不足。这种状态不适配新时代对于青少年的要求。

以马克思主义劳动观为指导， 认真领会习近平总书记关于劳动与劳动精神的讲话精神，正视当前部分青少年劳动精神风貌的现状，分析他们劳动精神不振的成因，探索劳动精神培育的路径，这对于培育青少年的劳动精神、培养新时代中国特色社会主义接班人，具有重要意义。

一、马克思主义劳动观

马克思恩格斯从劳动创造人本身、劳动确证人的能力、劳动塑造人的品德、劳动实现人类解放、劳动促进社会进步等多个向度阐释了劳动的重要作用。 习近平总书记在庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上的讲话中指出：“我们要在全社会大力弘扬劳动精神，提倡通过诚实劳动来实现人生的梦想，改变自己的命运，反对一切不劳而获、投机取巧、贪图享乐的思想。”[1]马克思主义劳动观为我们新时代青少年树立正确的劳动观提供了一个理论参照和行动指南。

（一）劳动创造了人本身

恩格斯研究了劳动在猿猴转变为人的过程中的主要作用后指出，“劳动是整个人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说：劳动创造了人本身”[2]550。 而对于劳动在人类社会历史发展中的作用，马克思指出，“整个所谓世界历史不外是人通过人的劳动而诞生的过程，是自然界对人来说的生成过程”[3]196。……