刘晓棠，吴益飞，范 彬

(1.南京理工大学 人事处，江苏 南京 210094；1.南京理工大学 自动化学院，江苏 南京 210094;3.南京理工大学 马克思主义学院，江苏 南京 210094)

仪式，典礼活动的秩序形式，一般指带有周期性与文化相符的社会行为，是一定群体价值、意义和信念的呈现与表达。仪式教育是一种文化育人方式，是一种在举办仪式过程中，注重提升文化内涵、关注个体体验、兼具传承和创新的教育载体。高等教育阶段是一个人形成和完善价值观的重要阶段，高校是学生过渡到社会人的重要场所，在高校中开展仪式教育，引导大学生了解优秀传统文化、坚定理想信念，既志存高远，又脚踏实地，是弘扬社会主义核心价值观的有效方式。

一、仪式教育在大学生社会主义核心价值观培养中的作用

仪式是过程、是形式，高校中的仪式主要包括仪式的主体、仪式的客体即象征物、仪式的情境和仪式的具体程序；教育是结果、是目标导向，高校教育的目标包括学生正确价值观的引领，文化自信心的树立以及思想政治工作的辅助开展。高校开展仪式教育是通过开展活动，营造适宜积极的情境，紧密围绕核心主体和象征性客体，达到价值观引领、自信心树立、思想政治工作开展等目标的教育方式。

1. 仪式教育让传统文化“活”起来

把中国优秀传统文化浓缩为物件作为展示作品，或者通过死板的教学课件演示和教师讲解进行灌输，是对其宣传作用和教育价值的巨大低估和损害。……