安徽 杨四化

（作者单位：淮北市濉溪县第二中学）

“议题式教学”是一种与传统教学相对的创新的教学方式，它在高中思想政治课堂教学中的渗透与运用，既可帮助教师贯彻完成“立德树人”的教学任务，又可促进学生思想政治学科核心素养的发展与升华。议题式教学的运用，为高中思想政治课堂营造了一个具有开放性、民主性、互动性的良好教学氛围，有利于增强高中生在议题式学习活动中的学习体验，有利于提高高中生自身的学习专注度。如今广大高中思想政治学科教师正在积极建构“议题式教学+思想政治学科教学”的教学模式，旨在转变自身的教学方式、转变高中生的学习方式，希望可以最大化地提高高中思想政治学科教学的实效性。然而笔者在落实议题式教学的过程中，发现了一些关键的问题。基于此，笔者以自己的执教为例，探讨这一新型教学方法在高中思想政治课堂教学实践运用中遇到的问题以及解决的对策。

一、高中思想政治课实施议题式教学的关键问题

议题式教学实际上就是一种围绕着某一议题展开讨论和探究的教学方式，它经常被运用到活动型学科课程教学之中，旨在通过议题活动的开展，促进学生学习方式的积极转变，让学生能够进行有效的探究性学习，进而提高学生自身的学科素养与学习能力。而高中思想政治课程是一种以培养学生学科核心素养为核心任务的活动型学科课程，为议题式教学的引入与运用提供了很好的教学条件。……